Hierbas, arbustos y árboles

En este proyecto, primero agrupamos tarjetas con imágenes de plantas de acuerdo a criterios propios. Luego, tuvimos que pensar nuevas agrupaciones, pero sólo 3, y explicar el motivo por el cual las habíamos agrupado.

Hubo varios interrogantes acerca de las diferentes plantas. Acá les mostramos nuestros conocimientos previos. Luego buscamos el significado de cada uno de ellos y pudimos distinguirlos por sus características. Y llegó nuestro momento de vivenciar, de confirmar todo lo averiguado y nos fuimos a la plaza

Antes de ir a la plaza nos organizamos en grupos, dentro del cual, cada uno, teníamos un rol diferente: fotógrafo, dibujante y cronista.

Luego de la visita recabamos información, confrontamos hipótesis y sacamos conclusiones que  volcamos en tablas en documentos colaborativos. Esto significa que varios trabajamos simultáneamente respetando nuestros espacios y escrituras.

Estas fueron nuestras producciones:

1. Grupo A
2. Grupo B
3. Grupo C
4. Grupo D

Primer proyecto: "Enciclopedia de animales"

A partir de los intereses de los chicos en querer investigar sobre los animales, se nos ocurrió mirar enciclopedias y este año conocer las estructuras que permiten sus desplazamientos y su alimentación. Luego cada uno eligió el animal  y buscó información en los enlaces que encontraron en nuestro sitio:"aprender en segundo".Para volcar la información armaron una ficha con esos datos . Finalmente trabajaron en grupo en forma colaborativa en las netbooks, donde debían colocar en cuadros lo buscado. Por último realizaron conclusiones y relacionaron para que sirven las estructuras que poseían los animales y compararon con otros elegidos por sus compañeros.
Así trabajamos:

Y armamos estos cuadros:

1. Grupo 1
2. Grupo 2
3. Grupo 3
4. Grupo 4
5. Grupo 5